예전에 사용했던 디스크 용량을 늘려주는 유틸리티의 원리가 궁굼합니다.

네, 제 눈에는 그렇게 보였습니다.

제가 TV는 거의 안보는데,
희안하게도 송유근을 다룬 인간극장 5회 분량은 처음부터 끝까지 다 봤습니다.

거기에 보면 그런 게 나오죠.
이게 또 시간이 좀 지나서 잘 기억이 안나는데...
대학교에 가서 물리학 교수였나...
무슨 간단한 물리 문제 풀이를 송유근한테 풀라고 하는 부분이 나옵니다.
그 부분을 보면 송유근은 수학공식으로 표현된 물리적 모델과
실제 물리 현상의 차이, 그리고 그 연관관계를 설명하지 못합니다.
교수는 계속 그 차이에 해당하는 부분을 설명할 것을 요구하죠.

즉, 문제는 풀되, 이게 실제로 어떤 의미를 가지고 무엇을 뜻하는지를 모른다는거죠.
그런데 단순히 시험 성적이 좋은 것을 떠나서 무언가 연구를 하고 자기 것으로 만들려고 할 때
이런 부분을 놓치면 말 그대로 탁상공론이 됩니다.
무엇을 연구개발해도 실제로는 제작할 수 없는,
그것을 아는 사람은 얼마든지 허점을 잡아낼 수 있는 그런 것이 나오지요.
요약하면 이론과 실제의 차이정도 되겠네요.

옆길로 세면, 현대적인 과학 연구방법이 등장한 이래로
과학은 실제와 이론의 차이를 좁히는 쪽으로 나아갔지요.
지금 존재하는 이론도, 역사상 가장 정확하게 현상을 기술하고 설명할 수 있지만
완벽하다고 얘기할수는 없지요. 언젠가는 또 그 차이를 좁히는 새로운 이론들이 등장하겠구요.
아마 인류가 존재하는 한 이러한 연구 방향은 바뀌지 않을 것으로 보입니다.

여하튼 이게 딱 책만 보고 선행학습을 하여 문제를 푸는 방법은 아는데,
그것을 깊게 공부하지 못했고, 따라서 그에 따른 창의적인 무언가를 기대하기 힘든 상황이라고
그렇게 생각했습니다.

사실 수학적 모델과 실제의 차이에 대해 제대로 인지하는 사람은
대학교 졸업한 사람 중에도 많지 않을꺼라고 전 보거든요.

그 장면에서 송유근이 정확하게 위에 열거한 것들의 상관관계와 개념을 설명했더라면
"야, 얘 진짜 뭔가 좀 안다" 라고 생각했을텐데요.
그런 부분이 전혀 없었지요.

문제만 풀려면 그냥 공식만 열심히 익혀서 풀면 됩니다.
대학교 학부수준까지 교재는 대부분 "풀 수 있는 문제" 가 나옵니다.
그래서 학부때 우수한 성적으로 졸업한 학생들이
"나는 일이 주어지면 뭐든지 척척 잘 할수 있다" 라고 생각을 하게 되는데
이게 실제 회사에 가서 일을 하거나, 또는 대학원에 진학하면 와장창 깨지죠.
실제 연구활동은 풀 수 없거나 아니면 풀 수는 있는데 대단히 힘든 문제에 대해서 하는 것이거든요.

지금은 인하대에 진학했던 송유근이 자기가 할 수 있는 공부를 할 수 없다고
무슨 컨테이너 박스에 들어가서 공부하고 있다는데, 과연 무엇을 하고 있을지 모르겠습니다.
대체 얼마나 대단한 것을 하기에 자신을 지도해줄 실력있고 연륜있는 교수들을 마다하고
학부과정 조금 하다가 학교를 뛰쳐나가 그리로 가서 혼자 그러고 있는지
개인적으로 참 궁금하기도 합니다.

송유근이 이 질문에 답을 할 수 있으면 좀 공부좀 했다 싶은 질문이 개인적으로 또 있죠.

영하 15인 방에서 역시 영하로 15도로 냉각된 평범한 데스크탑 컴퓨터의 스위치를 넣었는데 부팅이 되지 않는다.
왜 부팅이 되지 않을까? 같은 컴퓨터를 영상 15인 방에서 영상 15도의 온도로 만든 다음 부팅하면 부팅이 잘 되었다.